阅读为儿童和青少年的成长提供了必要的营养。在采访中，记者发现，作为儿童和青少年成长的主要领域，学校更加关注培养他们的阅读和能力实践。但是，在当今的屏幕时代，手机，阅读片段，功利主义阅读等的简短视频总是在争夺儿童阅读时间。面对这样的审判，我们如何才能使我们的孩子真正冷静下来阅读？为了让学生阅读好书，近年来，不同地方的学校一直在进行福利。 4月16日，来自兰州11号中学的七年级学生正在图书馆上阅读课。新华社记者的图片在兰州11号中学，阅读课被移至图书馆。 “每个年级每周都有两个阅读课程。在课堂上，我们探索生态生态学的构建。课程设计需要'班级，一本书“作为起点，并在每个课程中都开发了阅读学生的阅读。 Day是一个正常的“ Day”，它可以保护儿童的成长。除了自由阅读晚上，学生还交换了阅读经验。在学校维持的“八个美丽男孩”的选择中，“读好男孩”就是其中之一。 4月17日，一位来自lizhou区的Baolun镇的Fanjia小学的老师，Sichuan Province的Liushou区，为一年级的学生教摄影书。新华社的记者，大多数书籍的武士照片可能会导致未来。在老师的眼中，带来阅读的变化是沉默的。 “过去，班上有许多害羞的学生，他们不敢在整个学校的活动中讲话。通过大量阅读，孩子们对胃有'信息，积累了对成长的信心，成为一个喜欢提出问题并表达自己的人的信心，并找到了信任。” Fanjia小学的中国老师Yang Xiuli说。 Gao Jinru认为，创建一个具有强大阅读环境的校园，将丰富的阅读资源整合到图书馆，并这本书的角落，探索阅读方式，在校园里为学生做读书的大部分时间 - 一天的生活。阅读还可以用作重要的基础，也可以用作使用教育和教学改革的行动来源。课外阅读空间被严重挤压，记者的调查发现，校园里的儿童阅读状况通常是积极的。但是，手机“快餐文化”和亚文化传播仍在争夺儿童校外阅读时间。 - 移动“快餐文化”会影响文本的阅读。许多父母报告说，当他们的孩子放学回家时，他们不会离开手机，玩游戏和短视频是标准的。一名中学生告诉云南向记者说：“有一个决定放在桌子上。”我读了一本书，但我忍不住看了几次手机。这次我读了一段时间，这本书没有打开在一个页面上。 “ Fanjia小学的校长Zhang Pingyuan说，简短的视频和其他“快餐文化”和在线游戏具有“成瘾”的设计，这很容易导致缺乏自我控制的孩子陷入短期幸福。阅读的兴趣。记者，他们甚至想读书的书籍，他们经常读书，他们的书籍却毫无意义地读取了他们的书籍，他们的书籍却读了一份，他们的书籍却读了一份，他们的书籍是有意义的。老师分配了一些经典书籍，但是这些书没有任何解释。读完他们后，幼儿倾向于。良好的阅读习惯与您的阅读量紧密相关。阅读习惯。同时，Ang父母应该在家里树立一个很好的榜样，并陪伴他们的孩子。放上手机并握住书籍。完全动员不同学科很重要。在访问期间，记者发现一些学校建立了专业阅读教练团队。中国教育科学院的研究人员楚祖伊（Chu Zhaohui）认为，讲师的阅读团队不仅限于中文，因此所有学科的老师都必须参加。此外，教育部可能包括基于实际条件的课程系统阅读课程，同时加强家庭学校的阅读，并指导父母为阅读孩子的家提供指导。 （记者bai唇和吴牛）